Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка

^ Основное содержание
(472 час)

Круг чтения и опыт читательской деятельности

Круг чтения. Произведения устного народного творчества. Произведения выдающихся представителей российской литературы (В.А.Жуковский, И.А.Крылов, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Ф.И. Тютчев, А Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка.А.Фет, Н.А.Некрасов, Л.Н.Толстой, А.П.Чехов, С.А.Есе-нин, В.В.Маяковский); классиков русской детской литературы; произведения современной российскей (с учетом многонационального нрава Рф) и забугорной Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка литературы, доступные для восприятия младшими школьниками. Научно-популярная, справочно-энциклопедическая литература. Детские повторяющиеся издания.

Жанровое обилие предлагаемых к исследованию произведений: малые фольклорные жанры, народная притча; литературная притча; рассказ; повесть; стихотворение; басня.

Главные Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка темы детского чтения: произведения о Родине, о природе, о труде, о детях, о отношениях людей, добре и зле; о приключениях и др.1
Первоначальное литературное образование. Осознание содержания литературного произведения. Тема (соотнесение Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка произведения с темой детского чтения), основная идея (мысль). Умение выделить действия (событие) либо систему событий, составляющих базу художественного произведения, как начальная ступень в освоении сюжета, композиции произведения. Герои произведения, восприятие и осознание их Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка эмоционально-нравственных переживаний. Нрав героя, его поступки и их мотивы. Выделение языковых средств художественной выразительности (без использования терминологии): умение фактически различать эмоционально-оценочные (образные) средства художественной речи.
Различение жанров Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка произведений: малые фольклорные и литературные формы (притча, басня, стихотворение, рассказ, повесть, статья) на базе сопоставления персонажей, структуры произведений, языка.

Связь произведений литературы с другими видами искусств: оценка иллюстраций к произведениям, сравнение произведений художественной литературы и Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка произведений живописи, музыки.
Формирование умений читательской деятельности. Умение различать типы книжек (изданий): книгу-произведение, книгу-сборник, собрание сочинений, повторяющуюся печать, справочные издания (справочники, энциклопедии). Различать виды инфы (научная, художественная), делая упор на Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка наружные характеристики книжки, ее справочно-иллюстративный материал. Воспользоваться выходными данными (создатель, название, подзаголовок), оглавлением, аннотацией, вступлением, послесловием, иллюстрациями для выбора и чтения книжек.
Воспользоваться справочными источниками при чтении с Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка целью уточнения значения слов, получения сведений о событиях, фактах, людях. Производить выбор книжек на базе рекомендованного перечня, картотеки, открытого доступа к детским книжкам в библиотеке.

^ Виды речевой деятельности.

Слушание (аудирование) (80-100 час)

Восприятие на слух и Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка осознание художественных произведений различных жанров, передача их содержания по вопросам (в границах изучаемого материала). Понимание целей и ситуации устного общения в процессе обсуждения литературных произведений и книжек.

Чтение (225-190 час)

Метод чтения Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка: чтение целыми словами с переходом на схватывание смысла фразы, опережающее чтение.

Корректность чтения: безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения. Недопущение пропуска и подмены слов (I класс), преломления окончаний (II класс Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка), преломления ударений (III-IV классы). Скорость чтения: установка на обычный для читающего темп беглости, позволяющий ему понять текст. Установка на постепенное ускорение чтения. Постепенное приближение скорости чтения к темпу разговорной речи учащегося Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка. Осознанность и выразительность чтения: осознание смысла хоть какого типа обычного и сложного предложения и передача его при помощи интонации, соответственной смыслу читаемого (с опорой на знаки препинания); передача с Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка помощью интонации собственного дела к персонажам либо событиям (после самостоятельной подготовки).

Умение поочередно по частям читать учебный (научно-популярный) текст, статью, определяя вопрос либо вопросы, на которые дает ответ текст.

^ Осмысление цели чтения Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка. Выбор вида чтения в согласовании с целью.

Умение поочередно и сознательно перечитывать текст с целью переосмыслить либо получить ответ на поставленный вопрос. Умение без помощи других и по заданию отыскивать в Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка тексте с определенной целью отдельные отрывки, эпизоды, выражения, слова (выборочное чтение).

Говорение (100-110 час)

Роль в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного дела к прослушанному (прочитанному), аргументация собственной позиции с привлечением текста произведения. Умение составить вопрос Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Пересказ текста: умение поочередно воспроизводить содержание рассказа либо сказки; умение кратко пересказать текст в форме аннотирования с указанием темы, основного действия и обобщенных сведений о Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка герое (героях); умение пересказать эпизод либо часть произведения свободно либо в данной учителем форме (коротко, много и т.п.).

Построение маленького монологического выражения: рассказ о собственных впечатлениях о произведении (героях, событиях Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка); устное сочинение повествовательного нрава с элементами рассуждения, описания. Декламация произведений. Чтение назубок: умение заучивать стихотворения при помощи иллюстраций и опорных слов, выразительно читать по книжке либо назубок стихи и басни перед аудиторией (с подготовительной Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка самостоятельной подготовкой).

Умение участвовать в литературных играх (викторины, инсценирования, декламация и др.). Умение составлять простые задания для викторин (литературные загадки-задачи) по прочитанным книжкам.

Письмо (20-25 час)

Создание маленьких письменных ответов на Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка поставленный вопрос по прочитанному (прослушанному) произведению (в том числе с внедрением компьютера).


^ Требования к уровню подготовки

оканчивающих младшую школу

В итоге исследования литературного чтения ученик должен

знать/осознавать

уметь

использовать обретенные познания Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для:



^ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения


Объяснительная записка

Статус документа

Примерная программка по литературному чтению в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка сотворена на базе федерального компонента муниципального эталона исходного общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного эталона с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка. Примерная программка дает условное рассредотачивание учебных часов по большим разделам курса и служит ориентиром для разработчиков авторских учебных программ, но не рекомендуется в качестве рабочей, так как не содержит Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка рассредотачивания учебного материала по годам обучения и отдельным темам.

^ Структура документа

Примерная программка включает три раздела: Объяснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базовом учебном плане, цели его исследования, главные содержательные полосы; Основное Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка содержание обучения с примерным рассредотачиванием учебных часов по разделам курса и Требования к уровню подготовки оканчивающих младшую школу.

^ Общая черта учебного предмета

Литературное чтение в младшей школе является органическим звеном единой и непрерывной Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка системы литературного образования школьников. Особенность обучения литературному чтению состоит в том, что младшие школьники, соц опыт которых ограничен, осваивают художественную литературу как искусство слова. На исходном шаге у деток формируется навык чтения, являющийся Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка принципиальным условием удачного обучения и развития учащихся. В связи с этим различается несколько направлений в подготовке ребенка-читателя: становление и улучшение навыка чтения художественного текста на российском языке; практических умений Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка, связанных с освоением содержания произведения; знакомство с кругом чтения, простыми литературоведческими понятиями; формирование представлений об внешнем мире, нравственных и эстетических ценностях.

Имея много общего с российской школой в реализации единых образовательных Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка и воспитательных задач, уроки литературного чтения в школах с родным (нерусским) языком обучения владеют своими специфичными особенностями, заключающимися в том, что языковая направленность занятий имеет место на каждом уроке чтения, независимо от жанра произведения Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка и его содержания: всякий текст употребляется для разговорной практики учащихся (раздел программки «Виды речевой деятельности»). Не считая того, при отборе содержания по литературному чтению на российском языке учитывается своеобразие государственной Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка культуры и других особенностей жизни учащихся, влияющих на восприятие ими текста на неродном языке.

В процессе обучения реализуются межпредметные связи с содержанием курсов российского языка, родного языка и чтения, мира вокруг нас, искусства Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка и труда (что отыскало отражение в тексте данного документа).

^ Главные содержательные полосы

Образовательные задачки литературного чтения могут быть решены на материале самых разных по содержанию текстов. Содержание обучения включает две содержательные полосы, которые Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка представлены во всех классах исходной школы (с учетом специфичности обучения на каждом шаге): 1) Читательский кругозор и опыт читательской деятельности. 2) Виды речевой деятельности. 1-ый раздел определяет круг чтения, предполагающий жанровое обилие, главные темы Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка детского чтения, начальные сведения по теории литературы, литературоведению. Круг чтения включает произведения российского, забугорного фольклора, также фольклора народов Рф; произведения российской, забугорной литературы и литературы народов Рф, составляющие золотой фонд детской литературы. Текстовый материал Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка разнообразен по теме, жанровой принадлежности, нравственному пафосу. В разделе «Виды речевой деятельности» раскрывается основное содержание обучения разным видам речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо), определены те речевые умения и способности, которые обеспечивают Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка уровень начального литературного образования. Полный подход к овладению видами речевой деятельности подразумевает учет как общих, так и специфичных особенностей, соответствующих для каждого из их.

^ Цели обучения

Исследование литературного чтения в младшей Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка школе с родным (нерусским) языком обучения ориентировано на достижение последующих целей:

^ Место предмета в базовом учебном плане

На литературное чтение отводится по 2 часа в неделю с I по IV Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка класс. Общее число часов – 270. Из их выделяется резерв времени (10%), который разработчики авторских программ могут использовать по собственному усмотрению.

^ Общеучебные умения, способности и методы деятельности

В итоге освоения предметного содержания литературного чтения Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка учащиеся должны приобрести общие учебные умения, способности и методы деятельности: осознанно читать, строить диалогическое и монологическое выражения на базе литературного произведения и личного опыта; обрисовывать и сопоставлять разные объекты, без помощи других воспользоваться Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка справочным аппаратом учебника, отыскивать информацию в словарях и др.

^ Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки оканчивающих младшую школу и содержат три компонента: знать/осознавать – список нужных для усвоения Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка каждым учащимся познаний; уметь – владение определенными умениями и способностями; выделена также группа умений, которыми ученик может воспользоваться во внеучебной деятельности – использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни.


Основное содержание

(270 час)

^ Читательский кругозор Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка и
опыт читательской деятельности

Круг чтения, главные темы детского чтения. Произведения устного народного творчества: малые фольклорные формы, сказки о добре и зле, смелости и боязливости, трудолюбии и лени и др. (по выбору). Межпредметные Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка связи с уроками родного языка и мира вокруг нас.

Художественные, научно-популярные произведения о отношениях человека с миром вокруг нас, о любви к Родине и родной земле, о служении Отечеству, о бережном Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка отношении к природе, ко всему живому (на примерах творчества писателей-классиков В.А.Жуковского, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И. Тютчева, С.А.Есенина; творчества писателей народов Рф – по выбору Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка); о детях, о школьных делах, о отношениях взрослых и деток, о приключениях (на примерах творчества Н.А.Некрасова, А.П.Чехова; произведений русского периода – по выбору); о добротных и нехороших поступках Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка (на примере творчества И.А.Крылова, К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого; произведений художественной литературы русского периода – по выбору); о животных, о дружбе людей и животных (на примерах творчества К.Д.Ушинского, Л Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка.Н.Тол-стого; произведений художественной литературы русского периода – по выбору).

Произведения забугорной литературы по аналогичной теме (на примерах творчества Г.-Х.Андерсена, братьев Гримм, Р.Киплинга, А.Линдгрен и др.– по Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка выбору).

Научно-популярные произведения о природе, путешествиях, народном творчестве, искусстве (на примере произведений художественной литературы русского периода – по выбору)1. Межпредметные связи с предметами «Окружающий мир» и «Искусство».

Первоначальное литературное образование. Осознание содержания литературного Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка произведения: тема, основная идея, действия, их последовательность. Черта героя произведения: внешнего вида, поступков, черт нрава, внутреннего мира, переживаний. Сопоставление героев произведений российской и родной литературы: нравов, поступков, мотивов поведения, эмоций и мыслей Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка (межпредметные связи с уроками родного языка и чтения).

^ Внедрение в речи изобразительно-выразительных средств языка при описании событий, природы, героев. Иллюстрация в книжке и ее роль в осознании смысла произведения Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка либо его части (межпредметные связи с учебным курсом «Искусство»).

Жанровое обилие. Определение жанра определенного произведения (притча, рассказ, стихотворение, басня). Малые фольклорные жанры (пословицы, поговорки, загадки, песенки, считалки, скороговорки) и народные сказки (чудесные, о Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка животных, бытовые). Классические элементы сказки, сравнение российских народных сказок и сказок родного фольклора (межпредметные связи с уроками родного языка и чтения). Литературные сказки, близость литературной сказки к народному творчеству (на примере сказок В.Ф Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка.Одоевского «Мороз Иванович», А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане», С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» и др.).

Рассказы, их отличие от сказок. Стихотворения (рифма, ритмомелодика, интонация). Басни, их особенности (мораль Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка, иносказания).

^ Виды речевой деятельности 2

Слушание (аудирование) (30-25 час)

Восприятие на слух художественных произведений различных жанров. Осознание основного содержания услышанного произведения, выделение более принципиальных фактов (событий), последовательность развития деяния; основная идея произведения; установление Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка логических связей в прослушанном произведении. Чувственный отклик на него.

Чтение (95-100 час)

Осознанное чтение доступных по объему и жанру произведений. Осмысление цели чтения. Метод чтения: чтение целыми словами. Корректность чтения: безошибочное чтение незнакомого текста с Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка соблюдением норм литературного произношения. Скорость чтения: установка на обычный для читающего темп беглости, позволяющий ему понять текст. Установка на постепенное ускорение чтения. Выбор вида чтения в согласовании с целью. Выразительное чтение, внедрение интонаций Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка, соответственных смыслу текста.

Говорение (95-100 час)

Роль в диалоге при обсуждении произведения. Выражениие личного дела к прослушанному (прочитанному), аргументация собственного представления с привлечением текста произведения либо других источников. Умение задавать вопросы, отвечать Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка на вопросы по содержанию прочитанного. Деление текста на части, составление плана. Пересказ текста: лаконичный, полный, выборочный.

Построение маленького монологического выражения: рассказ о собственных впечатлениях о произведении (героях, событиях); устное изложение Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка текста по плану; устное сочинение повествовательного нрава с элементами рассуждения и описания. Сопоставление героев произведений российской и родной литературы (портрет, поступки).

Декламация стихотворных произведений (чтение назубок).

Письмо (20-15 час)

^ Маленькие письменные выражения по Основное содержание - Примерные программы начального общего образования пояснительная записка литературному произведению (по данным вопросам).




osnovnim-metodom-boris-gurevich-mesheryakov-vladimir-petrovich-zinchenko.html
osnovnim-pravilom-prinyatiya-resheniya-v-usloviyah-neopredelennosti-yavlyaetsya-stremlenie-k-vozmozhno-bolshej-obektivnosti.html
osnovnim-preparatom-dlya-lecheniya-nefrogennogo-nesaharnogo-diabeta-yavlyaetsya.html