Основные виды учебной деятельности обучающихся

Содержание курса обеспечивает возможность многостороннего развития обучающихся благодаря: наблюдению, восприятию музыки и размышлению о ней; воплощению музыкальных образов при разработке театрализованных и музыкально-пластических композиций; разучиванию и выполнению вокально-хоровых произведений; игре на простых детских музыкальных инструментах; импровизации в различных видах музыкально-творческой деятельности.

Слушание музыки.Опыт эмоционально-образного восприятия музыки Основные виды учебной деятельности обучающихся, различной по содержанию, нраву и средствам музыкальной выразительности. Обогащение музыкально-слуховых представлений об интонационной природе музыки во всем обилии ее видов, жанров и форм.

Пение.пении. Воплощение Самовыражение малыша в выполнении произведений. Освоение музыкальных образов при разучивании и способностей для передачи музыкально-исполнительского вокально-хоровых умений и Основные виды учебной деятельности обучающихся плана, импровизации.

Инструментальное музицирование.Коллективное электрических музыкальных инструментах. Роль музицирование на простых и выполнении музыкальных произведений. Опыт персональной творческой в деятельности (сочинение, импровизация).

Музыкально-пластическое движение.Общее представление о пластических средствах выразительности. Индивидуально-личностное выражение образного содержание музыки через пластику. Коллективные формы деятельности при разработке музыкально-пластических композиций. Танцевальные Основные виды учебной деятельности обучающихся импровизации.

Драматизация музыкальных произведений.Театрализованные формы музыкально-творческой деятельности. Музыкальные игры, инсценирование песен, танцев, игры-драматизации. Выражение образного содержания музыкальных помощью средств выразительности разных искусств. 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

«Мир музыки в мире детства»

Содержание курса ориентировано на реализацию задачки музыкального образования: связи музыки с жизнью и, сначала, с жизнью самого малыша Основные виды учебной деятельности обучающихся. Это – звуки, окружающие его. Это – музыка природы и дома. Это – музыкальные встречи с героями, возлюбленными и понятными для малышей младшего школьного возраста. Это – звучащий образ Родины и народные напевы.

Программка 1 класса нацелена на развитие у младших школьников возможности вслушиваться в звучащую вокруг их музыку, на выработку положительной мотивации и потребности Основные виды учебной деятельности обучающихся в «общении» с музыкой в различных актуальных ситуациях: в будни и празднички, в связи с календарными датами, в процессе встреч со сказкой, с героями кинофильмов либо мультов и т. д. – в тех ситуациях, с которыми детки сталкиваются в собственной ежедневной жизни.

Учебную программку пронизывают мысль детскости и ее Основные виды учебной деятельности обучающихся естественной связи с музыкой, которая аккомпанирует жизнь малыша, идея о том, что разную музыку можно научиться распознавать, вслушиваясь в мир вокруг нас.

Реализуя главную идею концепции УМК «Перспективная исходная школа», выраженную фразой «познаю мир», также сверхзадачу музыкального образования (связь музыки с жизнью), программка 1 класса задумана как собственного рода Основные виды учебной деятельности обучающихся азбука музыкальной грамотности. Ее главный художественно-педагогический план – «Мир музыки в мире детства» – является темой данного года музыкального образования.

В согласовании с азбучным нравом учебная программка включает музыкальные произведения, которые отличаются прозаическими правдами и отражают детский взор на мир. В ней представлены 34 песни и попевки, как народные, так Основные виды учебной деятельности обучающихся и авторские. Посреди их незаслуженно позабытые авторские песни прошедших лет: А. Киселёва, З. Компанейца, Н. Метлова, А. Островского, Т. Попатенко, Е. Тиличеевой, А. Филиппенко и др. Много и новых песен современных создателей: Г. Гладкова, А. Зарубы, И. Красильникова, Е. Крылатова, В. Павленко, В. Семенова, Г. Струве, С. Соснина и Основные виды учебной деятельности обучающихся др.

В программку 1 класса включены произведения российских и забугорных композиторов-классиков: А.К. Лядова, М.И. Глинки, Н.А. Римского-Корсакова, М.П. Мусоргского, П.И. Чайковского, С.С. Прокофьева, Д.Б. Кабалевского, С.М. Слонимского, Э. Грига, К. Сен-Санса, К. Дебюсси, М. Равеля и др. Обширно употребляются в обучении музыкально Основные виды учебной деятельности обучающихся-ритмичные движения, игра на простых музыкальных инструментах и музыкальная игра. В процессе проведения занятий вероятна подмена музыкального материала в согласовании с интересами и пристрастиями школьников и учителя.

Содержание курса обеспечивает возможность многостороннего развития обучающихся благодаря:

-наблюдению, восприятию музыки и размышлению о ней;

-воплощению музыкальных образов при Основные виды учебной деятельности обучающихся разработке театрализованных композиций;

-разучиванию и выполнению вокально-хоровых произведений;

-импровизации в различных видах музыкально-творческой деятельности.

Обучающиеся знакомятся с разными видами музыки (певческая,инструментальная,сольная, хоровая, оркестровая) и основными средствами музыкальной выразительности (мелодия. Ритм, темп, динамика, тембр, лад).

Обучающие получают представление о музыкальной жизни страны, гос музыкальной символике, о народных музыкальных традициях Основные виды учебной деятельности обучающихся родного края, о сочинениях проф композиторов, о музыкальном фольклоре народов Рф и мира.

В процессе обучения музыке школьники получают способности коллективной музыкально-творческой деятельности (хоровое пение, инсценирование песен и танцев, музыкально-пластические композиции, танцевальные импровизации), обучаются действовать без помощи других при выполнении учебных и творческих задач.

Слушание музыки. Опыт Основные виды учебной деятельности обучающихся эмоционально-образного восприятия музыки, различной по содержанию, нраву и средствам музыкальной выразительности. Обогащение музыкально-слуховых представлений об интонационной природе музыки во всем обилии ее видов, жанров и форм.

Пение. Самовыражение малыша в пении. Воплощение музыкальных образов при разучивании и выполнении произведений. Освоение вокально-хоровых умений и способностей для Основные виды учебной деятельности обучающихся передачи музыкально-исполнительского плана, импровизации.

Музыкально-пластическое движение. Общее представление о пластических средствах выразительности. Индивидуально-личностное выражение образного содержания музыки через пластику. Коллективные формы деятельности при разработке музыкально-пластических композиций. Танцевальные импровизации.

Драматизация музыкальных произведений. Театрализованные формы музыкально-творческой деятельности. Музыкальные игры, инсценирование песен, танцев, игры-драматизации. Выражение образного содержание музыкальных Основные виды учебной деятельности обучающихся произведений при помощи средств выразительности разных искусств.

В 1 классе выстроена система скопления общих музыкально-художественных представлений и прикладных понятий, связанных со средствами музыкальной выразительности (языком музыки, ее жанрами и формами) и имеющих преемственность с программкой 2 класса.


osnovnie-zadachi-i-struktura-sovremennih-vooruzhyonnih-sil.html
osnovnie-zadachi-inzhenernogo-obespecheniya-nastupleniya.html
osnovnie-zadachi-kulturologicheskogo-issledovaniya.html